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洈水河畔的守望者

清清洈水,荡涤尘世的污垢,洗刷心灵的忧伤!

 
 
 

日志

 
 
关于我

常端一杯清茶,在清香缭绕中淡品人生沉浮,笑看世间百态,谩骂人世不公,嘲笑他人浅薄。自命清高而又一事无成,满腹经纶却无著书立说!语文教学让我痛苦并快乐着!固守一方的清贫也曾动摇,但最终还是回到了我阔别多年的村庄,我常常站在田垄上想:这就是我梦里飞花的理想?

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巧用象征,让文章写出深远的意境  

2010-09-16 13:52:16|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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巧用象征,让文章写出深远的意境 - 一杯清茶 - 洈水河畔的守望者

 

 

巧用象征,让文章写出深远的意境

一、什么是象征?

象征是文学创作的一种表现手法,它是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的情感或隐晦的对象。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似点,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

二、象征的作用

象征与比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和本体之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似之点,从而可以让人引起由此及彼的联想。因此象征可以让文章表现出一种更为深远的含意,让读者自已去意会,从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

三、如何用好象征?

象征之物与被象征之物之间本没有必然联系,但通过作者本人对两者特征的突出描绘,会使欣赏者产生由此及彼的联想,从而领悟到作者所要表达的含义。另外,根据传统习惯和一定的社会习俗,选择大家熟知的象征物,也可表达一种特定的意蕴。例如红色象征喜庆,喜鹊象征吉祥、鸽子象征和平、蜡烛象征平凡而乐于奉献自我的一类人,朝阳象征希望等。

四、例文赏析

好一朵美丽的茉莉花

好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白惹人夸……

——题记

伴着啾啾鸟鸣,我从梦中醒来。推窗而望,雨后的清晨迎面扑来一阵淡淡的清香——满园的茉莉花在一夜风雨的呼唤中竞相开放了!

星星点点的白色花瓣点缀在绿叶之中,摇曳生辉。茉莉花开香满园,却独不见我可敬可亲的阿婆——花已开,人已逝。

阿婆只是我的邻居,来自江南,极爱茉莉。小时候,父母忙,常把我托给阿婆。记忆中的童年,便溢满茉莉花香了。

记得那天幼儿园放学迟了些。我和小朋友们边走边玩,不觉天已黑了,临近家门,眼见一个身影立在巷子口。那人身材小小的,倚在路灯下。昏黄的灯光把人影拖得老长老长,孤独地延展。“阿婆”!我欢喜地叫着。那人赶紧立直身,高兴地向我招手。那真是阿婆!我奔过去,看见她笑眯眯地站在那里,满头银发打理得整整齐齐,眼角旁的皱纹因为笑容挤在一起,俨然开成了一朵茉莉花。她开心地一把拉住我的手,看看这儿,又看看那儿,连说:“闺女终于回家了。”看来,她乐得有些措手不及了。这以后,我再也不敢晚回家,一放学就往家赶。路灯下阿婆那长长的影子,在我心头挥之不去,想来,必头便一颤,无比温暖。

阿婆就是这样,一位江南女人的柔情和怜爱之心,在她身上显示得淋漓尽致,如茉莉花香,久远绵长。

生命如花。花期短暂,生命亦不能永恒。从阿婆身上,我明白:如果你是花叶,就该尽情摇摆,只当送给别人一片绿;如果你是花朵,就该尽情绽放,只当送给别人一捧香。

犹记得小时候,阿婆抱着我,对我轻唱:“好一朵美丽的茉莉花……”

思路点拔:

《茉莉花》  象征之物:茉莉花美

被象征之物:像茉莉一般美的阿婆

提纲:花开人逝——阿婆细心照顾我——感悟:阿婆如花一般美

文章点评:文中开头对茉莉花进行实写,中间对茉莉花进行虚写,运用虚写时作者巧用了比喻的修饰方法,结尾处点明花与人之间的相似点。文章运用象征紧紧扣题,令读者在虚实相映之中久久回味阿婆的温情。

我身边的小星星

儿时的记忆里,没有月亮,只有闪着大眼睛的星星在夜空中微笑。

——小引

大山里的星空,特别璀璨。那时的我喜欢在静谧的夜里和家人的纳凉赏星。

我喜欢故意仰起脸问父亲:“爸爸,您说那是什么星座?”“那是……”“那是仙后座,我们今天刚学的!”我还未等父亲回答就迫不及待地说出了答案,语气中透着稚嫩与自豪。妈妈说:“慢点,别摔着。”可我依然蹦蹦跳跳;“有这么多星星看着我,才不会呢!”路上留下一家人一串的笑声,天上的星也更亮了。

我喜欢这情景,记忆中某个特定的位置就是为它而存在的。一想起来,整颗心就充盈着家的温馨。可是,当我们搬到城里,一切都变了……

城市的星空并不完美,并不真实。到处灯火辉煌,毫不客气地遮住了星星们的微弱、朴素的光。我仿佛看见星星并不争辩,也并不埋怨,有的只是一脸的无奈与沉默。站在嘈杂的大街上,星空已变得陌生,还有,还有怅然若失的感觉,可是到底丢了什么?

进入初三,我早已埋头点灯苦读,生活早已是乏味的两点一线,父母更是行色匆匆,早出晚归。我知道房贷、爷爷的病情已经将星星赶到家里的角落去了。

又是一个失眠的深夜,我走到阳台上想好好静一静。星星在夜空中一眨一眨,似一群快乐的小精灵。已经很久没有看到这么闪耀的小东西了!我深深陶醉其中,“你在干什么?”妈妈的话打破了我的沉迷。原来,她也没有休息。“我在看星星”。我有些沮丧地望着她。“看星星?”今年暑假我们全家去海边看星星吧”。妈妈笑咪咪地望着一脸惊异的我,一边说道:“爷爷的病已度过了危险期,你爸爸的工程款也全收到了。”

在这温暖的星夜里,这是我听到的最好的消息。海边的星星,你在等着我吗?

思路点拔

《小星星》   象征之物:不同地点的星空

被象征之物:温馨的家庭气氛

提纲:大山的星空——城市的星空——家的星空

文章点评:如果《茉莉花》一文象征隐晦的人物,那么此文就是象征一种抽象的情感了。文中按照时间顺序,叙述了一家人在星星的陪伴下忧欢交替的场景。文中除了对星星本身进行实写外,还用拟人的修辞手法赋予星星以人的情感。其实文中星星的美丽与晦暗都是作者当时心情的写照。

技巧总结

综合上面两篇文章,我们不难发现巧用象征的方法:①注意虚实相映;②注意紧扣文题,象征之物应积极参与到记叙的事件中去;③文中一般应点明象征之物与被象征之物之间的相似点;④如果是半命题作文,填题时应撷取生活中优美的、积极的意象。例:花鸟虫鱼、日月星辰、江河湖泊、蓝天白云等。

五、实例训练:以“记忆中         ”为题,巧用象征写法,写一篇记叙文,600字左右。

提示:朵朵浪花——友情

小百合——心灵美的小姑娘

红裙子——亲情

月牙儿——逝去的奶奶

小桥流水——故乡

那串脚印——成长的痕迹

袅袅茶香——长辈的教导

棉花糖——童年的纯真

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